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抱殘守缺這個成語故事中的主人公是誰?

2016-06-28 23:50:41 來源:亮劍軍事網
    抱殘守缺的意思是指抱著殘缺陳舊的東西不放。形容思想保守,不求改進。也指保存雖有殘缺但仍有價值的古物。那么,成語抱殘守缺這個成語故事中的主人公是誰?抱殘守缺的故事又是什么?解析成語抱殘守缺。

抱殘守缺這個成語故事中的主人公是誰?

    成語抱殘守缺這個成語故事中的主人公是誰?抱殘守缺的主人公是劉歆。
    劉歆,字子駿,漢高祖劉邦四弟楚元王劉交之后,名儒劉向之子。是中國儒學史上的一個重要人物,后因謀誅王莽事敗自殺。建平元年(公元前6年)改名劉秀。西漢后期的著名學者,古文經學的真正開創者。他不僅在儒學上很有造詣,而且在校勘學、天文歷法學、史學、詩等方面都堪稱大家,他編制的《三統歷譜》被認為是世界上最早的天文年歷的雛形。此外,他在圓周率的計算上也有貢獻,他是第一個不沿用“周三徑一”的中國人,并定該重要常數為3.15471,只略微差了0.0131。

    抱殘守缺的歷史典故

    西漢時,有一個叫劉歆的人,字子駿,是著名學者劉向的兒子,曾拜為黃門郎(內廷侍從官)。后來與劉向共同掌管校勘和整理典籍,進行學術研究。在校勘工作中,他閱讀了不少秘藏的古籍,發現了一本古文《春秋左氏傳》,愛不釋手。經過研究,劉歆認為,《左傳》是一本珍貴的文獻資料,便建議為《左傳》等古籍建立學官。漢哀帝(劉欣)知道此事后,就命劉歆與五經博士講論《左傳》等一批古書的義理。但諸博士既不同意為《左傳》等建立學官,又不肯討論研究此事。劉歆對眾博士的這種態度很氣憤,給管博士的太常寫了一封公文,對此提出了批評和抗議。
    劉歆的信中寫到:這些博士不學無術,孤陋寡聞,懷著害怕別人識破他們的私意,沒有服從真理的公心,所以抱殘守缺,因循守舊,而不肯探求新的學問。由于劉歆的信言詞痛切,引起了博士們的怨恨并因此遭受到了誹謗。后來,劉歆自請到地方做了個小官。
    根據這個故事,后人引伸出了“抱殘守缺”這句成語,原意為守住陳舊、殘破的東西,不肯放棄。現多用以比喻思想保守,不肯接受新事物。 
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